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Helva die Zwergenkönigin
Zwergensagen eignen sich besonders, Kinder für die Natur zu sensibilisieren: Sorge tragen, mit allen Sinnen wahrnehmen, Umsicht üben, sich bewegen, zuhören und entdecken. Die Kunde dieser Geschichte gleicht den heutigen Mahnrufen zur Nachhaltigkeit: Es soll etwas bewahrt werden zum Wohl der zukünftigen Generationen.
In der Schweiz gibt es eine Vielzahl von Zwergensagen. Eine der schönsten Geschichten beginnt im Schwarzenburgerland, zieht sich weiter zum Cheesereloch im Naturpark Gantrisch bis hin zum Gebiet von Eiger, Mönch und Jungfrau. Es ist die Sage vom Hirt am Helisee. Das Projektteam "Sagenhaftes" – Vreni Bürki aus Sangernboden, Heidy Corpataux aus Schwarzenburg und Linda Zwahlen Riesen aus Rüschegg – bereitete die Geschichte unter dem Titel "Helva die Zwergenkönigin" auf.
Ergänzend zum in Deutsch und Englisch erhältlichen Bilderbuch wird die Geschichte als Hörbuch in verschiedenen Mundart-Dialekten erzählt. Die Zwergenkönigin Helva führt darin den Senn Erni in das Reich der Elfen und Zwerge. Auf dem Weg zu ihrem Palast Jungfrau, der aus ewigem Eis geformt ist, lernt Erni viele Zwerge kennen. "Da diese Sage einen grossen geografischen Umriss hat, kam die Idee mit verschiedenen Dialekten zu arbeiten", erzählt Linda Zwahlen Riesen. "So gaben viele bekannte Persönlichkeiten den Zwergen eine Stimme. Darunter die Sängerin Sina, der Kult-Fussball-Trainer Hanspeter Latour, der Extrembergsteiger Ueli Steck, die ehemalige Snowboarderin und Olympia-Siegerin Tanja Frieden, der Sänger Marc "Cuco" Dietrich, Pascal Dussex von "Les trois Suisse", der Liedermacher Dänu Brüggemann sowie Markus Maria Enggist vom Theater Gurten. Und natürlich sind auch Kinder der Region Gantrisch mit von der Partie."
Das Projekt steht unter dem Patronat der Schweizerischen UNESCO-Kommission und wird ideell unterstützt vom UNESCO-Welterbe Swiss Alps Jungfrau Aletsch sowie vom Naturpark Gantrisch.
Bestellungen für das Bilderbuch und das Hörspiel werden unter sagenhaftes(at)bluewin(dot)ch oder Sagenhaftes, Fuhren, 3154 Rüschegg entgegengenommen.
Pénélope & Héphaïstos - Les savoir-faire façonnent le futur
Pénélope la tisserande et Héphaïstos le forgeron incarnent les savoir-faire artisanaux, fruits du savoir et de la pratique et richesse transmise de génération en génération. Ces savoir-faire, présents et productifs dans notre société depuis toujours devraient être développé et porté vers le futur comme composante d'une éducation holistique, comme métier et comme art. Les organisateurs de cette journée s'engagent dans ce sens, en s'appuyant sur la Convention de l'UNESCO de 2003 pour la sauvegarde du patrimoine culturel immatériel.
Le travail de la matière, le développement du geste, l'expérience de la créativité sont essentiels à l'épanouissement de l'enfant et doivent dès lors rester partie intégrante des programmes scolaires. Les compétences manuelles et artistiques acquises à l'école sont une richesse personnelle mais aussi, par les facultés qu'elles développent, un base solide pour la formation professionnelle et spécialisée. Un investissement gagnant sur l'avenir.
Cette journée s'adresse aux professionnels de l'école obligatoire, de la formation professionnelle et de l'artisanat ainsi qu'aux personnes engagées dans les politiques éducatives et culturelles. Les savoir-faire manuels doivent affirmer leur pertinence et consolider leur place à l'école pour être reconnus et valorisés dans la société.
Documentation relative à la journée du 17 septembre 2011, Berne
Kurzbericht der Tagung (auf Deutsch)
Bericht der Tagung (auf Deutsch)
Penelope und Hephaistos - Geschichte wird Zukunft
Text von Frau Elisabeth Volkart-Annen
Berufslehre und Förderung der praktischen Intelligenz: Stärke des schweizerischen Bildungssystems
Präsentation von Herrn Rudolf Strahm
Compétences manuelles – Outils pour l'avenir
Présentation de M. Claude-Alain Vuille
Rapport sur l'artisanat traditionnel
Projet de recherche "Artisanat traditionnel"
Bildung für ein gutes Leben: Vom Notwendigen des Überflüssigen
Präsentation von Frau Christine Ax
Eine Auswahl Publikationen
Deux chercheuses de talent reçoivent une bourse "For Women in Science"
Pour la seconde fois, deux chercheuses reçoivent une Bourse L'Oréal Suisse "For Women in Science" destinée à les soutenir dans leur projet de recherche. Lancé en 2008 en coopération avec la Commission suisse pour l'UNESCO et les Académies suisses des sciences, ce programme d'encouragement contribue à faciliter les carrières féminines scientifiques en Suisse.
La cérémonie de remise des bourses s'est tenue aujourd'hui à la "Haus der Universität" à Berne en présence de Brigitte Mantilleri, Présidente de la Conférence des déléguées à l'égalité auprès des universités et hautes écoles suisses (CODEFUHES).
Les chercheuses distinguées en 2011 sont:
Dans le prolongement du programme d'encouragement international "For Women in Science", les trois partenaires se donnent pour mission de faciliter la carrière de chercheuses prometteuses. Car aujourd'hui encore, la carrière scientifique d'une femme avec ses nombreuses étapes reste parsemée d'obstacles. Selon l'Office fédéral de la statistique (OFS)1, "si la science n'est plus l'apanage exclusif de l'homme, l'égalité des genres dans ce domaine n'est pas encore réalisée en Suisse, comme ailleurs en Europe. En 2006, les femmes sont minoritaires parmi les chercheurs. Elles représentent 30% du total des chercheurs de l'UE27 et 27% des chercheurs en Suisse en 2004." D'autre part, les femmes restent largement sous-représentées aux postes stratégiques, un état de fait qui, selon l'OFS, "reflète la difficulté rencontrée par les femmes à intégrer le monde très masculin de la recherche."
"Si une progression a été réalisée depuis l'introduction par la Confédération du Programme fédéral Égalité des chances en 2000, avec un taux actuel d'environ 15% de professeures ordinaires en Suisse, l'objectif de 25% fixé pour 2012 ne sera sans doute pas atteint.", souligne Brigitte Mantilleri, Présidente de la Conférence des déléguées à l'égalité auprès des universités et hautes écoles suisses (CODEFUHES). "Cela dit, si nous prenons une université généraliste comme celle de Genève, avec un taux de professeures ordinaires et associées de 20%, ce pourcentage est inférieur dans les domaines scientifiques : 13,6% de femmes parmi les professeurs à la Faculté des sciences et 14,4% en médecine."
La nécessité d'encourager les carrières féminines scientifiques dès le plus jeune âge par la création de modèles aspirationnels, la promotion du mentoring et le soutien financier s'impose. C'est précisément ce but que vise le programme de bourses "For Women in Science". Ce dernier s'adresse à des post-doctorantes hautement qualifiées, travaillant en Suisse dans le domaine de la médecine, de la biologie, de la chimie ou de l'ingénierie biomédicale et requérant temporairement un soutien financier pour la poursuite de leur travail de recherche. Tous les deux ans, une à quatre postdoctorantes prometteuses sont ainsi soutenues pour une durée de 6 à 24 mois et un montant variant entre Fr. 40'000 (durée de 6 mois) et Fr. 160'000 (durée de 24 mois) sert à couvrir les frais d'entretien de la chercheuse.
1) Office fédéral de la statistique OFS, "En Suisse et en Europe, la recherche demeure un milieu essentiellement masculin", 2009
Les sites palafittiques préhistoriques autour des Alpes inscrits au patrimoine mondial
Le Comité du patrimoine mondial de l'UNESCO a décidé à Paris, lors de sa 35e session, de classer les "sites palafittiques préhistoriques autour des Alpes" au Patrimoine mondial de l'UNESCO. Le site transnational sériel couvre les six pays alpins. L'Office fédéral de la culture a assuré la coordination globale de la candidature. Sur le millier de sites palafittiques répertoriés à ce jour, les 111 plus représentatifs ont été sélectionnés en vue d'une nomination au patrimoine mondial.
Les constructions palafittiques constituent une mine d’informations qui nous permettent de comprendre de manière précise et détaillée le quotidien des agriculteurs de l’Europe préhistorique et l’évolution de leurs techniques. Grâce à la dendrochronologie, une méthode de datation exacte du bois, du bois utilisé notamment comme matériau de construction, il est possible de retracer l’histoire complète d’un village et de suivre les déplacements de population, et ce sur de longues périodes.
Mémoire du monde
Les collections Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) de Genève et de Neuchâtel sont inscrites au Registre "Mémoire du monde" de l'UNESCO.
Les deux collections contiennent les principaux manuscrits des oeuvres du philosophe, sa correspondance, des ouvrages sur le savant ainsi que des éditions pirates de ses oeuvres, des images ou encore le masque mortuaire du penseur.
Rapport mondial de suivi sur l'Education pour tous 2011
- Rapport mondial de suivi sur l'EPT 2011
La crise cachée : les conflits armés et l'éducation
28 millions d'enfants sont privés d'éducation en raison des conflits armés qui les exposent aux viols, aux violences sexuelles, à des attaques ciblées sur leurs écoles et à d'autres atteintes aux droits de l'homme, selon le Rapport mondial 2011 de suivi sur l'Education pour tous de l'UNESCO.
Intitulé "La crise cachée : les conflits armés et l'éducation", le rapport rappelle que le monde n'atteindra certainement pas d'ici 2015 les six objectifs de l'Education pour tous pour lesquels 160 pays se sont engagés en 2000. Malgré les progrès dans de nombreux domaines, la plupart des objectifs seront loin d'être atteints, en particulier dans les régions ravagées par les conflits.
De 1999 à 2008, trente-cinq pays ont été en proie à des conflits armés. Les enfants et les écoles se trouvent en première ligne, car les salles de classe, les enseignants et les élèves sont considérés comme des cibles légitimes. En Afghanistan, on a répertorié au moins 613 attaques contre des écoles en 2009, contre 347 en 2008. Les insurgés du nord-ouest du Pakistan ont commis de nombreuses attaques contre des écolières ; 95 jeunes filles ont été blessées lors de l'une de ces offensives. Au nord du Yémen, 220 écoles ont été détruites, endommagées ou pillées pendant les combats qui ont opposé le gouvernement et les forces rebelles en 2009 et 2010.
"Alors que les conflits armés demeurent un obstacle majeur au développement humain dans de nombreuses parties du monde, ses conséquences sur l'éducation sont largement négligées", a déclaré la Directrice générale de l'UNESCO, Irina Bokova. "Ce rapport évoque de manière inédite l'ampleur de cette crise cachée, en identifie les causes profondes et offre des propositions solides pour changer les choses".
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Résumé
Rapport entier
Une plateforme Internet pour promouvoir la médiation culturelle dans l'ensemble du pays
Dans toute l'Europe, les projets visant à donner accès à l'offre culturelle ou à faire de la culture un instrument pédagogique ne cessent de se multiplier. En Suisse, la Haute école pédagogique PHBern, la Fondation suisse pour la culture Pro Helvetia et la Commission suisse pour l'UNESCO créent la plateforme www.mediation-culturelle.ch. Forte de la vingtaine d'organisations qui l'exploitent, celle-ci s'attache à mettre en réseau des acteurs toujours plus nombreux et à favoriser une discussion de qualité.
Résultats de la 2ème consultation (2010) sur la mise en œuvre au plan national de la Convention de 2003 pour la sauvegarde du patrimoine culturel immatériel (PCI)
proposée et coordonnée par la Commission suisse pour l'UNESCO
La mise en œuvre de la Convention de 2003 se planifie, s'organise et se réalise avec un objectif commun mais des approches et des démarches diversifiées selon les pays, ce qui fait aussi sa richesse et son intérêt.
Cette 2ème consultation était centrée sur les inventaires nationaux et visait l'échange de connaissances et de bonnes pratiques au niveau international.
Les résultas reflètent les expériences de 20 pays: Allemagne, Autriche, Belgique (communauté française), Brésil, Chypre, Croatie, Danemark, Espagne, Estonie, France, Hongrie, Kenya, Lettonie, Lituanie, Pays-Bas, Pérou, République tchèque, Slovaquie, Suisse, Vietnam.
La Commission suisse pour l'UNESCO remercie chaleureusement les personnes et institutions qui ont participé pour leur précieuse coopération et leurs contributions.
Résultats de la Consultation
Informations fournies par les pays participants