Faire connaître et promouvoir les principes et les valeurs du développement durable, ainsi que les bonnes pratiques éducatives, dans toutes les formes de l'éducation, plus particulièrement dans celles non-formelle et informelle.

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À travers le projet Education de la petite enfance en Suisse, la Commission entend jeter les bases scientifiques et politiques qui permettront la mise en place des structures et des formations nécessaires à une éducation de qualité pour les enfants de 0 à 4 ans, afin de réduire les inégalités scolaires et sociales et d’améliorer les chances de réussite des enfants.

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En 2015, diverses initiatives et programmes internationaux sur l'éducation toucheront à leur fin : le Cadre d'action de Dakar Education pour tous, la Décennie des Nations Unies pour l'éducation en vue du développement durable (EDD) ou encore les Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD). Le rôle de l’éducation après 2015 est un sujet qui actuellement revient de plus en plus souvent dans les discussions. La Commission suisse pour l'UNESCO s'est fixé comme but de contribuer au débat portant sur l'après 2015. Ce travail passe par la sensibilisation et la mobilisation de la société civile et des acteurs suisses concernés sur les défis que devra relever l'éducation de demain.

Promouvoir les expressions culturelles, celles reçues en héritage comme celles issues de la création contemporaine, parce que la diversité culturelle est le reflet de l'originalité et de la pluralité des identités et la source d'échange, d'innovation et de coopération entre la société et les individus.

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Promouvoir les expressions culturelles, celles reçues en héritage comme celles issues de la création contemporaine, parce que la diversité culturelle est le reflet de l'originalité et de la pluralité des identités et la source d'échange, d'innovation et de coopération entre la société et les individus.

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Favoriser une promotion concertée des sites culturels et naturels suisses inscrits sur la Liste du patrimoine mondial afin que le grand public et surtout les jeunes prennent conscience de la valeur universelle de ces sites et de la nécessité de les protéger pour les transmettre aux générations futures, comme le prévoit la Convention sur le patrimoine mondial.

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