La Commission suisse pour l’UNESCO a le plaisir de vous inviter à la 8^ème édition de la Plateforme suisse Éducation 2030 qui se tiendra le 11 septembre 2024 à Berne (Kursaal), avec traduction simultanée (DE-FR).

Avec la « Plateforme suisse Education 2030 », la Commission suisse pour l’UNESCO entend faciliter les échanges réguliers entre les différents acteurs et soutenir la mise en réseau afin de créer des synergies pour la mise en œuvre réussie de l’Agenda Éducation 2030 en Suisse. Chaque année, l’événement se concentre sur une thématique phare. Cette année, la Plateforme aura pour thème l’éducation et la santé mentale.

À la fin 2023, le Conseil du Futur U24, un projet initié par la Commission suisse pour l’UNESCO), a formulé 18 Recommandations d’action sur le thème de la santé mentale dont plus d’un tiers de ces dernières concernent le domaine éducatif. Le but de la plateforme cette année est que les participants formulent des idées sur la manière dont ces recommandations pourraient être mises en œuvre.

Cette édition de la Plateforme suisse éducation 2030 est organisée en partenariat avec UNICEF Suisse et Lichtenstein, Pro Juventute und Santé Publique Suisse.

Aufgrund der hohen Anzahl von Anmeldungen sind die Anmeldungen nun geschlossen.

En raison du grand nombre d’inscriptions, les inscriptions sont désormais fermées.

A causa del gran numero di iscrizioni, le iscrizioni sono ora chiuse.

La Commission suisse pour l’UNESCO a le plaisir de vous inviter le 21 août 2023 au lancement de l’étude « Les jeunes et la citoyenneté du futur : explorer les (nouvelles) formes de participation »:

Lundi I 21.08.2023, 16.00 – 18.30, Käfigturm Polit-Forum Berne

L’étude a été élaborée par le «Zentrum für Demokratie Aarau ZDA» sur mandat de la Commission suisse pour l’UNESCO et de la Société suisse d’utilité publique. Le projet de recherche est directement lié au projet « Conseil du futur U24 », le premier conseil citoyen pour les adolescents et les jeunes adultes âgés de 16 à 24 ans, qui commencera début septembre 2023.

Nous nous réjouissons de vous présenter les résultats de l’étude et d’en discuter avec vous. L’équipe du ZDA ainsi que les représentants des deux mandants seront sur place et se réjouissent d’échanger avec vous.

Nous réjouissons d’ores et déjà de votre participation!

Globalisierung, Klimawandel, Migration und Digitalisierung bringen neue, globale Herausforderungen für die Demokratie.

Am 25. März lädt der «Campus für Demokratie» um 18.00 Uhr an der PH Zug ein, der Frage nachzugehen:

Wie können Jugendliche globale, komplexe Zusammenhänge verstehen, sich eine Meinung bilden und sich für Ihre Anliegen einsetzen?

Der Anlass ist kostenlos und richtet sich speziell an Akteure der politischen Bildung und Partizipation wie Lehrpersonen, Gemeinden, Politiker*innen, Jugendarbeitende, Vereine, NPOs und Forschende. Alle Interessierten sind herzlich willkommen.

Bis am 16. März 2020 können Sie sich hier anmelden.

Die Veranstaltung wird in Zusammenarbeit mit der Schweizerischen UNESCO-Kommission, der PH Zug und der Fachstelle punkto durchgeführt.

Was ist Global Citizenship Education? Lesen Sie den Policy Brief der Schweizerischen UNESCO-Kommission, um einen Einblick in die Thematik zu erhalten.

Gerne dürfen Sie diese Einladung an weitere Interessierte weiterleiten oder die Veranstaltung teilen.

Wir freuen uns auf Sie!

Link zum Programm

La Commission suisse pour l’UNESCO a défini l’éducation à la citoyenneté mondiale dans les secteurs non formel et informel comme thème important pour ces prochaines années. Avec ce focus, elle souhaite devenir pionnière en la matière afin de renforcer l’éducation à la citoyenneté mondiale en Suisse, encourager les compétences correspondantes et renforcer les partenariats.

Comme première contribution de leur engagement, la Commission suisse pour l’UNESCO présente une nouvelle publication:

PDF : Éducation à la citoyenneté mondiale (ECM). Vers une citoyenneté active grâce à l’éducation politique avec une perspective globale dans les secteurs non formels et informels

Beaucoup de choses ont changé pour les jeunes enfants et leurs familles: l’offre d’accueil extrafamilial s’est accrue et s’est améliorée du point de vue de la qualité. Toutefois, des problèmes subsistent: en bien des endroits, les conditions cadres ne sont pas réunies pour permettre un bon travail pédagogique, les possibilités d’accueil adaptées aux besoins sont insuffisantes et les coûts élevés grèvent les budgets des familles. La Commission suisse pour l’UNESCO appelle maintenant à franchir le pas de manière décisive et présente des propositions pour une politique de la petite enfance en Suisse dans une nouvelle publication.

PDF : https://www.unesco.ch/wp-content/uploads/2019/02/Publication_Instaurer-une-politique-de-la-petite-enfance.pdf 

Commande : https://www.unesco.ch/fr/education/a-commander-education/

« Éducation et accueil des jeunes enfants » (EAJE)
Les expériences d’apprentissage au cours des premières années de la vie constituent la base du développement de chaque enfant. Tout ce que l’on entend par « éducation et accueil des jeunes enfants » (EAJE) – également souvent appelé encouragement précoce – englobe ce qui facilite ce démarrage de l’apprentissage tout au long de la vie. Cela va des soins de santé durant la grossesse aux mesures de formation et de conseil destinées aux parents, en passant par les prestations des groupes de jeu et les crèches. Toutes ces offres ne visent pas à remplacer les familles, mais à les soutenir pour favoriser une croissance équilibrée des enfants. Au cours des dernières années, la Confédération, les cantons et les communes, de même que des initiatives privées et des fondations indépendantes, ont commencé à améliorer les conditions cadre pour le développement de l’enfant. Mais il reste encore beaucoup à faire. Les mesures prises jusqu’à présent resteront un patchwork peu efficace si une politique cohérente ne parvient pas à être établie aux différents échelons étatiques et en association avec la société civile.

Une politique en faveur des enfants et de leurs familles
Afin que tous les enfants en Suisse bénéficient des mêmes chances, il est urgent de mettre en place une politique de la petite enfance. C’est ce que demande la Commission suisse pour l’UNESCO, qui s’engage depuis 2006 dans la thématique de l’éducation de la petite enfance. Des conditions cadres propices à l’élaboration d’offres de haute qualité et accessibles à toutes et tous ne pourront être créées que de cette manière. La Commission se fonde en premier lieu sur les besoins des enfants et de leurs personnes de référence: une politique de la petite enfance favorise une meilleure conciliation entre vie familiale et vie professionnelle, et assure une plus grande égalité des chances lors de l’entrée à l’école enfantine. La nouvelle publication présente les quatre piliers d’une politique de la petite enfance:

• Les offres doivent être accessibles à toutes et tous.
• Les acteurs impliqués doivent se coordonner et se mettre en réseau.
• La qualité des services d’EAJE doit être assurée et améliorée.
• Le financement des mesures, conçu comme un investissement dans l’avenir, doit être renforcé.

Ces mesures impliquent une approche coordonnée des différents domaines politiques directement concernés par la petite enfance. De plus, une action commune des différents niveaux politiques, communes, villes, régions, cantons et Confédération, est nécessaire. La Commission suisse pour l’UNESCO a d’ailleurs élaboré cette nouvelle publication en y associant de nombreux responsables politiques et spécialistes venant de toutes les régions du pays.

Investir dans la petite enfance est profitable
De nombreuses études démontrent que les investissements dans l’éducation de la petite enfance sont très rentables. En effet, les enfants qui bénéficient d’une éducation de qualité, d’un bon accompagnement et d’un bon encadrement dès le plus jeune âge seront en meilleure santé, plus satisfaits, et connaîtront une plus grande réussite. Une politique de la petite enfance est donc intéressante aussi au niveau économique. Elle démontre son utilité, non seulement parce qu’un encouragement précoce accessible, de haute qualité et coordonné profite aux enfants eux-mêmes et à leurs familles, mais également, en fin de compte, à la société dans son ensemble. Si les investissements devaient encore être reportés, un potentiel important resterait inexploité.

Une contribution à l’Agenda 2030
La Commission suisse pour l’UNESCO soutient les objectifs mondiaux des Nations Unies en matière d’éducation, formulés dans l’Agenda 2030 pour un développement durable. Il y est question, entre autres, de « faire en sorte que toutes les filles et tous les garçons aient accès à des activités de développement et de soins de la petite enfance et à une éducation préscolaire de qualité qui les préparent à suivre un enseignement primaire ». La Suisse est elle aussi appelée à réaliser cet objectif sur le plan national. La nouvelle publication de la commission « Instaurer une politique de la petite enfance », disponible en français, allemand et italien, vient apporter une contribution décisive pour répondre à cet enjeu.

Bien que des progrès importants aient été accomplis au cours de ces 20 dernières années dans le domaine de l’éducation, beaucoup trop d’enfants et de jeunes se trouvent encore privés du droit à une éducation pertinente et de qualité. Ils n’ont jamais franchi le seuil d’une école ou ont dû abandonner leur scolarité, le plus souvent en raison de contraintes externes.

La situation est particulièrement problématique dans le contexte des crises humanitaires. 50% des enfants et des jeunes déscolarisés dans le monde résident dans des pays et des régions affectés par des conflits ou des guerres ; on estime à 75 millions le nombre de ceux qui sont touchés par des crises humanitaires. Offrir à ces enfants et à ces jeunes des possibilités d’éducation signifie empêcher que des générations ne soient pas « perdues », en aidant les intéressés à bâtir des perspectives d’avenir.

La journée thématique, organisée par le Réseau Suisse Education et Coopération Internationale (RECI), souhaite débattre des expériences et bonnes pratiques et identifier des perspectives de collaboration entre les participants et ses organisations.

Date: Jeudi, 16. Novembre 2017 – 9:15 – 17:15

Lieu: Haute Ecole Pédagogique, Berne

Registration: https://www.reseau-education.ch/fr/actualites/evenements/registration-2017-11-06

Suite au succès de l’édition précédente – 1’500 élèves participant en 2015/2016 – la Fondation Eduki lance cette année son concours scolaire au niveau national intitulé « Pourquoi l’école ? Vers une éducation de qualité pour tous ». Le thème choisi permet aux classes de découvrir les 17 Objectifs de développement durable et en particulier le n°4 qui vise à donner l’accès à une éducation de qualité à tous les habitants de la planète.

Le concours est ouvert aux élèves de toute la Suisse du niveau primaire, secondaire I et II (env. de 4 à 19 ans). La remise des prix aura lieu au Palais des Nations le 20 avril 2018.

Ce concours inédit invite les jeunes à réfléchir au rôle central de l’éducation pour atteindre tous les autres objectifs. Pour rappel, en 2015 les Etats membres de l’ONU ont défini un ambitieux programme de 17 objectifs à atteindre au niveau mondial à l’horizon 2030. La Suisse, pays moteur dans ces négociations, est bien évidemment concernée par leur réalisation. Les élèves, classes et établissements scolaires pourront réaliser une œuvre artistique, une production média ou encore imaginer une action concrète qui pourrait être mise en œuvre localement. Le concours vise, d’une part, à engager les participants dans une réflexion sur des problématiques qui se posent ici comme ailleurs et d’autre part, à les inciter à agir à leur niveau en sensibilisant leur entourage et en proposant des solutions créatives.

La Fondation Eduki offre un soutien aux participants sous la forme de matériel d’information, séances d’information, visites thématiques à Genève, échanges avec des experts de l’ONU et suivi dans la conception des projets.

Parrainé par le Directeur général de l’Office des Nations Unies à Genève et soutenu par la Direction du développement et de la coopération (DDC), la Commission suisse pour l’UNESCO, le Département de l’instruction publique, de la culture et du sport du canton de Genève, la Fondation Gelbert et la Fondation pour Genève, le concours se déroule pendant l’année scolaire 2017-2018. Les travaux seront jugés par un jury composé d’experts de la Genève internationale. La cérémonie de remise des prix se déroulera le 20 avril 2018 dans le lieu symbolique du Palais des Nations à Genève. Enfin, les œuvres seront exposées à l’ONU pour célébrer la Journée de la Terre 2018.

Dates à retenir

– Septembre 2017: Ouverture des inscriptions

– 28 février 2018: Remise des œuvres

– 20 avril 2018: Remise des prix

Site du concours: eduki.ch

l’UNESCO a publié un nouvel outil pédagogique sur les objectifs de développement durable (ODD’s). Cette nouvelle publication, destinée aux professionnels de l’éducation, propose une liste indicative d’objectifs d’apprentissage et suggère des thèmes et des activités d’apprentissage pour chaque ODD.

La version finale du guide se trouve sous les liens suivants:
En anglais.
En français.